谈教育生态学对初中数学教学的启发     

何小武 《科学大众》2009,(2)

新课程改革在教育生态方面倡导以科学的教育理念为基础,建设自然和谐的校园发展机制,通过教育,将人的身心发展、人的主体性建构纳入到"人·社会·自然"的和谐发展中,体现了教育的科学发展观:教育不仅是一种精深的人文关怀,也是一种广博的生态关怀。  相似文献   

基于ADDIE模型的水利工程施工课程教学设计     

李娜  何小武  赖德繁 《教育教学论坛》2019,(28):169-170

水利工程施工是农业水利工程专业的专业主干课程,在本科教学中起到了至关重要的作用。但在教学过程中存在教学质量不高,学生吸收知识点困难的现状。文章借鉴国际ADDIE教学设计模型,将模型的“分析,设计,开发,实施,评估”这五个阶段结合水利工程施工课程教学,对课程进行了教学设计。  相似文献   

谈数学教学中的后进生转化问题     

何小武 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):27-27

常言道,十个指头有长短,后进生在每个班级中更是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的,大多数后进生的形成都是由后天的环境或教育失误等因素造成的．因而是完全可以转化的．作为老师我们都知道后进生更应该得到我们的关注,去关心他们,爱护他们,培养他们的思维能力,激发他们的学习兴趣,改进他们的学习方法．提高他们的学习成绩．那么如何培养后进生的思维能力,提高他们的学习成绩呢？笔者在这几年的数学教学实践中．通过学习摸索,在后进生转化工作中：总结出了如下一些经验．  相似文献   

项目驱动教学法在《灌溉排水工程学》中的应用研究     

周昌明  何小武  法洁琼 《教育教学论坛》2019,(31):159-160

灌溉排水工程学作为农业水利工程专业的主干课程,其专业性、实践性极强,对学生的规划能力要求和动手能力要求很高。利用传统教学法不能很好地理论联系实际,因此文章在江西农业大学农业水土工程教学现状的基础上,探讨了利用项目驱动教学法在排水灌溉工程学进行教学的可能性,并提出了主要的教学设计过程,为进一步深化灌溉排水工程学这一课程教学改革提供了积极的借鉴作用。  相似文献   

科教融合,创新为先 ——双一流体制下"水利计算"教学实践改革研究     

王艳艳  何小武  刘士余  李保同  周昌明 《科技风》2022,(4):135-137

农业水利工程(如水利计算)核心课程的教学存在着教学资源不足、教学模式固化、师资队伍建设僵化、实践教学体系内容单一等问题.在"双一流"战略下,提出了"科教结合、创新先行"的人才培养理念,以岗位分析为基础,以工作流程为导向,设计教学内容;设计以项目为载体,以能力培养为目标的教学方法.探索了一套以"国际化""创新实践"培养为...  相似文献