基于“读思达”的初中物理综合实践活动开展方法研究——以“制作蝴蝶杯”为例     

晁正  何小雨  黄文登  赵丽  李玥 《物理教师》2023,(6):28-33

根据2022年版义务教育物理课程标准的跨学科实践部分的要求,在“读思达”教学法的理论指导下,以制作宋代的“蝴蝶杯”开展综合实践活动为例,通过对蝴蝶杯的理论模拟计算,求得了其相关最佳参数范围,并探索出低成本、高效率制作家庭蝴蝶杯的方法.研究了在“以读促思,以思励达”“以达反思,以思带读”和“以读辅达,以达养思”的3个教学阶段开展综合实践活动的具体方法与措施,探讨了物理综合实践活动中课程资源开发与实施的关系.  相似文献   

伽利略理想斜面实验中的科学方法     

李洋  任亚杰  田鑫  何小雨 《教育前沿(综合版)》2024,(1):47-50

在伽利略理想斜面实验教学中,采用定量分析和实验探究的研究方法,结合伽利略单摆实验的内容,研究在伽利略理想斜面实验中空气阻力的存在是否是影响小球运动的主要因素,提出小球在刚性光滑轨道上纯滚动时没有滑动摩擦力、静摩擦力是动力、影响小球运动的主要因素是空气阻力的观点,意图突破学生对伽利略理想实验理解的局限性,从而培养学生的科学思维能力,为高中物理《牛顿第一定律》的教学提供参考。  相似文献   

装配式混凝土结构中主体工程的分层流水组织分析     

陈奎庆  吴韬  何小雨  顾广娟 《工程建设与档案》2014,(3):408-410

文章基于不分层时流水工期的定义公式,考虑了组织流水施工的关键约束条件,通过引入逆流水步距参数,建立了流水参数的相关性模型,进而提出分层下流水工期的参数化模型,并对某装配式框架结构的主体工程组织分层施工。结果表明：该参数化工期模型可有效应用于分层时的流水施工,且与流水工期定义公式的参数结构吻合一致;按照该工期模型组织装配式结构施工,工期可大幅缩短,且随着施工层数的增加,工期缩短效益更为明显,缩短幅度最大值为50%左右。  相似文献   

基于逆流水步距组织分层无节奏流水施工     

吴韬  张文振  张劼  王艳华  何小雨 《合肥联合大学学报》2014,(1):92-96

基于不分层时流水工期的定义公式,考虑了组织无节奏流水施工的关键约束条件,通过引入逆流水步距参数,推导出分层时无节奏流水的参数化工期模型,并以某5栋两层的别墅群为例编制了进度计划横道图。结果表明：该参数化工期模型可有效应用于分层时的无节奏流水,且与流水工期定义公式的参数结构吻合一致;在施工段数大于施工过程数的前提下,该模型有效表达了主导施工过程连续作业的关键约束性质;在层间工程量相同的前提下,该模型较好地体现出流水施工的节奏性、均衡性及专业性等特点。  相似文献