实施学案导学 构建高效课堂     

张协成  何庆凯  孙玉海 《教育教学论坛》2010,(36)

"导学案"既是学生的学案,又是教师的教案。实施导学案教学,是应对素质教育的背景下学时少、教学任务重,学生课余时间长、课下辅导不足等现状的高效课堂教学策略。它能推进教学"由教师带着书本走向学生,到教师引导学生走向书本,学生带着问题走向教师的根本转变。"编制实用、适用、实效的导学案,是实现课堂教学优质高效的基础;指导学生认真落实和完成导学案,是实现课堂教学优质高效的关键。  相似文献   

怎样实现情感态度与价值观教学目标     

何庆凯 《中学教学参考》2012,(33):28-28

为了适应素质教育的需要，高中政治新课程标准对政治课教学目标进行了重新定位，构建了“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”教学三维目标体系。其中“情感态度与价值观”为首要的目标，也是根本的目标，这是由政治课学科的德育功能所决定的。这一目标能否实现，实现的程度如何将制约着其他两个目标的实现及实现程度，同时这也是政治课教学成败的重要标志。  相似文献