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何德强 《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。 相似文献
2.
何德强 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
有人说班主任工作就是一个无底洞,你投入多少都不算多;也有人说班主任整天和学生打交道,好像学生保姆,烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐,如果不做班主任,那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任,除了初次做班 相似文献
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何德强 《北京教育(高教版)》2004,(1):53-53
2003年8月,接到教育部通知,我和另外3名来自不同省市的优秀教师将作为中国代表参加9月28日在印度尼西亚召开的“第三届亚欧课堂国际教师大会”。我感到幸运又有些担忧——原来此次大会都是英语交流,没有专门的翻译,对于我这个平时见了英语就头疼的物理老师来说,无疑是一个巨大的挑战。这时我真正体会了“在某一方面越是贫乏和无知,在这方面就越没有发言权”的硬道理。于是我参加了各种形式的英语培训,把所有的业余时间都用在背单词上,因为我想去交流,不能给中国人丢脸。也就是在那一段时间,我学习英语的积极性和实效性远远超出了以往任何时… 相似文献
4.
何德强 《北京教育(高教版)》2004,(7):53-55
有人说班主任工作就是一个无底洞，你投入多少都不算多；也有人说班主任整天和学生打交道，好像学生保姆，烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐，如果不做班主任，那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任，除了初次做班主任时所带的班 相似文献
5.
何德强 《北京教育(高教版)》2006,(7):49-49
至今,我已有11年的物理教学经验.自担任教研组长以来,我提出了我校中学物理学科课堂教学的主导思想:浅入深出、思维共振. 相似文献
6.
何德强 《中国现代教育装备》2011,(2):69-72
《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出：实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体、明确的认识,这是理解概念和规律的必要基础。 相似文献
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一位农村小学教师,不幸身患绝症,但他坚持上课,直到病魔夺去生命。他,就是红河哈尼族彝族自治州弥勒县弥东乡新村小学的杨天明老师。1969年8月,从部队退伍回家的杨天明,光荣地当上了人民教师。从此,他将自己在部队养成的严谨朴实的作风带到了学校,努力钻研教材教法,很快适应了教学工作并担任了教导主任。几年后,新村小学的教学质量在全乡名列前茅。1993年,他所教五年级班的王宏伟、黄建林获得“全国奥林匹克小学数学竞赛”一等奖。杨老师不幸患了肾结石、充血型心肌病,打针吃药,住院治疗,使得家中经济非常困难。走进他的家,… 相似文献
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