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何慧玲 《教学月刊(小学版)》2010,(2)
略读课文教学不同于精读课文教学的细嚼慢咽,可以粗枝大叶些,但重点之处仍需引导学生细细品读感悟,也就是整体概览,局部精读。特级教师虞大明在《金钱的魔力》一课的教学中,为我们 相似文献
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何慧玲 《教学月刊(小学版)》2003,(11):53
在《一堂“失败”的好课》案例中,学生答不出老师的问题是正常的,老师不必着急,也不要苦笑,因为教师的认知规律不等于是学生的认知规律,教师的意志不等于学生的意志。每一位教师上课前都应好好地想一下,一堂成功的好课是为教师设计还是为学生设计?我们常常不自觉地以教育者的认知规律取代受教育者的认知规律,课堂教育过程是依据成人的认知方式展开的。缺少学生是课堂的主人的观念,当然就缺少了学生主动认知的风采,缺少了学生从不知到知之的矛盾运动,缺少了生动活泼的主动的活动。一堂课没有了这些,就会失去生命的活力。在本案例中,一开始,学… 相似文献
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何慧玲 《教学月刊(小学版)》2003,(3):49-50
相信这样的事老师们也曾经遇到过 ,孙老师的担忧也不无道理 :是啊 ,在老师的心目中 ,孩子应该是天真无邪的 ,双休日下了两天的雨 ,孩子们无论如何也完成不了《日出》一文的。写不出作文倒不是最重要的 ,其实更让老师忐忑的是 :如果孩子们都把作文写出来了老师又该怎么办 ?最令老师担忧的事还是发生了 :星期一早晨 ,全班的小作文本齐刷刷地交到了老师的办公桌上。交作文的孩子们没有错。老师布置了作文 ,怎么能不做呢 ?为了完成老师的作业 ,就算从来没有看过日出 ,也要编出个日出来 ,何况以前看过日出呢。难道我们的教育是培养孩子说虚假的话… 相似文献
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逻辑思维能力训练的好方法我们知道，数学中的逻辑思维能力，是指根据正确的思维规律和形式，对数学对象的属性进行比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。训练学生逻辑思维能力的方式方法很多，而“三算结合”教学不失为一种好方法。例如，在“三算结合”教学... 相似文献
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教学设计的背景分析：在一个静静的夜晚,在静静的湖边,钓鱼的父子间曾发生过这样一段小小的插曲：儿子钓到了一条他从未见过的大鱼,由于未到捕鲈鱼时间,父亲执意将这条鱼放走.这段成长的经历对男孩而言是刻骨铭心的,我同样期待学生学了本后也会有道德认识上的提升,懂得诚实守信,用无形的社会公德心约束自我. 相似文献
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企业信用越来越成为现代企业生存和发展的必要条件。在市场经济运作中,资源配置并非完全取决于价格因素,有时更多地取决于企业的信誉。资信评估是衡量信用状况的专门方法。以一套相关要素为考量基础,即从企业战略管理、关键竞争优势、财务地位等角度出发,以在香港联交所上市的XX企业为例,分析其资信能力。 相似文献
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新课程教学改革的实践证明,课堂教学是一个系统,它是由一些大的环节构成,这些大的环节再由若干小环节构成,小环节又是由许多细节组成,每一个细节都是一节成功课堂必备的元素,可以说细节决定课堂成败.所以只有关注细节,才能实现追求教学的合理化、智慧化、精确化,才会走进学生的心灵,实现精彩生动的课堂价值,真正实现课堂的高效. 相似文献
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何慧玲 《内蒙古科技与经济》2005,(14):170-171
本文主要论述了多媒体计算机网络技术对辅助教学的特点、优势决定了其在现代教育中的地位和作用，指出多媒体计算机网络技术在教学的影响和作用及其应用前景。 相似文献