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何景春 《湖北广播电视大学学报》2006,23(1):110-112
国家公务员产生中的聘任制是行政机关通过聘任方式将非国家公务员系统的公民录用为国家公务员的制度。县级人大常委会作为聘任国家公务员的适格主体,于法无据。强调“特殊环境下的特殊形式”,是对法治行政的极大的破坏,既不符合科学发展观,也与政治文明相背离。 相似文献
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在针对教师教学权的学生评教权的权利行使的同时存在一个国家(形式上是学校)包括评价教师教学质量和效果在内的管理高等教育事业的职责和义务的履行问题.作为公权的学校评教既是权力,也是义务;作为私权的学生评教,则仅仅是权利,其运行原本不需要仰赖公权的组织、支持,就能获得对教师教学决定的效力.学生评教权借助学校管理权、评教权实施、运行,不管是主动,还是被动,都可能导致对学生评教权的误解和滥用. 相似文献
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何景春 《长江工程职业技术学院学报》2008,25(2):11-14
鸦片战争时期清政府坚持的怀柔外交思想是一种没落的封建君主专制思想。它反映了历史大转折年代清朝执政者的世界观和处理国际关系的基本指导思想。在当时起到了闭塞视听、启辱招侮的恶劣作用,是清政府在战争指导和决策上发生失误的根本原因。 相似文献
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何景春 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
二三十年代的中国正在形成资本主义发展的大气候吗──与李伟同志商榷何景春怎样看待二三十年代农村革命斗争的时代状况：当时的国民党政权究竟是一个什么样性质的政权，当时的中国是市是正在形成资本主义发展的大气侯？我读李伟同志的文章《论二三十年代革命斗争挫折的基... 相似文献
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何景春 《华中科技大学学报(社会科学版)》1999,(4)
封建主义余毒在社会主义中国四处觅求藏身之地,谬种流传,是中国的社会主义生成的历史条件先天的美中不足的必然后果,是中国新民主主义革命本身的历史局限,是人民共和国５０ 年政治生活中的一大遗憾。当今,消灭封建主义的余孽,象过去那样大搞群众运动、政治运动,固然行不通,而坐待、期望生产力大为发展、社会主义现代化物质基础具备了之后,封建主义不打自倒、不驱自亡,也是不可取而且是遗患无穷的事;坚持依法治国、运用法律武器,是现阶段同封建主义残余势力作斗争的唯一有效手段 相似文献
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在针对教师教学权的学生评教权的权利行使的同时存在一个国家（形式上是学校）包括评价教师教学质量和效果在内的管理高等教育事业的职责和义务的履行问题。作为公权的学校评教既是权力,也是义务;作为私权的学生评教,则仅仅是权利,其运行原本不需要仰赖公权的组织、支持,就能获得对教师教学决定的效力。学生评教权借助学校管理权、评教权实施、运行,不管是主动,还是被动,都可能导致对学生评教权的误解和滥用。 相似文献
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本文点明了问题的缘起,指出了众多研究者对"纲要"课程的教学任务的认同,阐释了"纲要"课程为什么要进行历史唯物主义教学,并分析了"纲要"课程如何进行历史唯物主义教学. 相似文献
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