用欣赏的眼光去看待每个学生     

何桂英 《科学中国人》2014,(17)

教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,要求老师看到人性的美好,看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面,让学生在“我是好学生”的心态中成长。赞美是一种教育艺术,赞美是春风,让人温暖和感动;赞美是激励,它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。教师既要学会欣赏学生,又要具备赞美的技巧。教师对学生的赞扬必须是由衷的,得体的,因人因事因场合而异。有时教师通过一个眼神、微笑、鼓掌,拍拍学生的肩膀等非语言行为,也能使学生感到一种温馨和激动,让他们心领神会,回味无穷。  相似文献   

《琵琶行》意境分析     

何桂英 《中学语文园地(初中版)》2007,(8):83-84

白居易的<琵琶行>,是一篇脍炙人口的优秀诗篇.它记叙的是诗人送客江头,偶遇琵琶女,听她弹奏琵琶并自述凄凉的身世,由此诗人联系到自己被贬后坎坷不平的悲惨遭遇,抒发了积郁在心中的愤懑和不平,揭露了封建社会政治的黑暗.……  相似文献   

新文人剧的艺术追求     

何桂英 《语文教学与研究》2007,(9):108-109

最近几年荧屏上出现了一种新的剧集，画面唯美，不靠情节而靠情绪推动，道德和审美指向都是中国古典方式，以中国儒家文化为根基，在现实与语言间形成独特性和复原性。力图升华时下文化中繁杂与浮华的糟粕，向绝对的理想主义进军。这类剧被称为“新文人剧”。[第一段]  相似文献   

新课标下化学教学中学生科学素养的培养研究     

何桂英 《新课程导学(上)》2013,(20)

高中化学新课程改革以来,要求教学中培养学生的能力,让学生得到锻炼,而科学素养培养既是新课标的重要要求之一,也是化学学科自身的要求.为此,本文对新课标下高中化学教学中学生科学素养的培养进行了研究.  相似文献   

论研究型大学人才培养的核心目标——创新能力培养     

李勇军  符建湘  龚理专  何桂英 《实验技术与管理》2008,25(2):29-32

在综合研究当前社会对人才的质量与素质要求、考察国内外研究型大学创新教育状态和解读创新人才培养诸要素的基础上,指出大学生创新能力培养是研究型大学人才培养的核心目标.研究型大学应当构建以创新能力培养为目标的人才培养方案,努力培养拔尖创新人才.  相似文献   

新状态小说的叙述视野     

何桂英 《平原大学学报》2007,24(5):46-48

新状态小说是以"小型叙事"取代"宏大叙事",其叙事对象主要是生活在都市里的年轻人,他们追逐金钱与物质、感官刺激与身体享受,深深地打上了欲望化都市生活的烙印,理念沦落,享乐主义蔓延。分析新状态小说叙事的时段,大多数文本都是写"当下",他们很少追溯历史,甚至也很少挖掘自我历史中埋葬的旧梦,他们的叙事一味说当下生活、当下情怀,罕有对时间厚度和历史深度的努力寻求。  相似文献   

浅谈外语学习的两极分化现象及外语学习的方法     

何桂英 《西藏科技》2003,(5):36-37

本文分析了目前学生学习外语存在的两极分化现象及原因，为学习外语提供了很好的方法。  相似文献   

中职学校电子技能教学与素质教育     

罗有光  何桂英 《考试周刊》2013,(98):175-175

科学技术的高速发展,对电子技能教学来说既是机遇又是挑战。机遇在于电子技能的学习与运用迎来了属于自己的春天,挑战在于教学内容与教学技术的变革。无论是机遇还是挑战,电子技能的教学都有着其他课程无可比拟的实践性、实效性、实用性。这实质上是为素质教育的广泛实施提供了平台与空间,那么,如何将电子技能教学与素质教育有机结合,培养出更适应社会发展需要的技术人才,是本文探讨的问题。  相似文献   

离子液体及其研究进展   总被引：5，自引：0，他引：5  

何桂英 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):85-86

离子液体作为一种新型的高效绿色溶剂，具有很多独特的性质。离子液体用于化学反应中、分离提纯技术中、电化学中。  相似文献   

《琵琶行》意境分析     

何桂英 《中学语文园地(初中版)》2007,(7):83-84

白居易的&;lt;琵琶行&;gt;,是一篇脍炙人口的优秀诗篇.它记叙的是诗人送客江头,偶遇琵琶女,听她弹奏琵琶并自述凄凉的身世,由此诗人联系到自己被贬后坎坷不平的悲惨遭遇,抒发了积郁在心中的愤懑和不平,揭露了封建社会政治的黑暗.……  相似文献