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我最近发现孩子的学习越来越吃力,可她并不是不用功,相反,她很勤奋努力。我便和她谈心,问她为什么会这样。她说:“现在学的功课内容增加了许多,我现在最关键的问题就是记忆力不行,学过的知识很快就忘记了,总是留不下深刻的印象。”女儿付出努力得不到回报,这对她的心理是个打击。但我又不知怎样办,真的很着急,是否有什么合适的方法能有效地提高孩子的记忆力呢?杨苗记忆的自我锻炼中包括要懂得一些适合自己实际情况的记忆方法,或称之为“记忆术”。长期以来,人们在生活学习中,总结了许多记忆方法,找到了一把又一把开启沉重的记忆之门的钥匙。… 相似文献
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在幼儿园教育活动中,故事以其情节性、形象性的特点深受幼儿喜爱,而音乐是一种听觉艺术,它看不见摸不着,有一定的抽象性。把故事与音乐相结合,寓抽象于形象之中,正好可以起到互补的作用。音乐活动与情感密不可分,而幼儿的思维直观形象,其情感往往在情境中产生,因此,在幼儿音乐教学活动中创设与音乐作品相适应的情境。尤其是生动形象的故事情境,有利于幼儿情感的形成和强化,有利于幼儿更好地感受、理解和表现音乐。 相似文献
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