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何汉文 《中国科教创新导刊》2009,(19):57-57
在微生物各论知识的传授中,应通过采用医案式教学,实验课教学,归纳总结以及灵活运用教具来加强教学的实用性、形象性、连贯性以及条理性。同时,运用对比式方法促进知识的理解和记忆。此外,在教学过程中,还应注重思想道德教育,以培养合格的医学人才。 相似文献
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结合和分离在唯物辩证法的基本范畴中,是最直接表现对立统一规律的一对重要范畴。认真研究和深入探讨这对范畴,对于自觉地遵循辩证逻辑、运用科学的思维方法,对于建设有中国特色的社会主义,搞好当前我国的经济体制和政治体制的改革,都有重要的指导意义。 一、结合和分离的含义及其地位 结合和分离是揭示客观事物内部的诸要素之间,以及事物与事物之间既相互聚合、相互吸引,又相互离异、相互排斥的矛盾关 相似文献
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何汉文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
领导辩证法是马克思主义辩证法在领导活动中的应用而形成的领导方法。邓小平的领导辩证法集中表现在他的领导观始终坚持实事求是与群众史观相统一；领导与接受监督的统一；领导与服务于民的统一。 相似文献
4.
何汉文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
我国社会主义时期的党群关系,是执政的中国共产党与人民群众的关系。理顺“依靠”和“需要”的关系,是密切党群关系的前提和基础。人民群众需要党的领导,党的领导要依靠人民群众的支持和拥护。坚持领导与接受监督,是党群关系的一个重要方面。坚持中国共产党的领导就是率领和引导群众沿着社会主义道路奋勇前进。监督是自上而下和自下而上相结合、党内党外相结合的监督。建立在公有制基础上的“主”“仆”关系,是人民内部利益根本一致的群众拥护干部、干部服务于群众、鱼水相依的关系。党的干部要加强公仆观念。 相似文献
5.
何汉文 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
数学＂学困生＂是指那些智力正常而在数学学习上出现困难,暂时不能达到教学大纲的基本要求,学业成绩低下的学生,他们在数学学习中的表现为：（1）对数学的情感出现障碍,不喜欢或害怕数学;（2）缺乏学习数学的兴趣;（3）意志力薄弱,在学习上稍遇到困难就退缩;（4）学习方法不当,较多采用记忆法;（5）学习品质差,学习习惯不佳,注意力容易涣散;（6）抽象概括能力低,运算推理能力差。而数学学科具有高度的抽象性,严谨的逻辑性和广泛的应用性,是一门工具学科和基础学科。那么我们该如何有效的转化数学学困生呢？ 相似文献
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