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何泽宏 《中学数学教学参考》2005,(4):50-51
在处理初三《几何》课本(人教版)第200页第16题时，我发现大多数学生独立完成比较困难，曾采取过直接给学生讲解题思路的方法，结果学生收获不大．后来，在仔细研究学生的思维过程特点后，就调整了教学思路，安排整整一节课的时间与学生一起研究此题，给学生充分的思考时间，并在开放的课堂上展现其思维过程，而我则适时点拨，引导、启发、让学生发现问题，并最终解决问题。 相似文献
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