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小学生升入初中的第一年。通常都希望在新的学习环境中表现得更出色些，所以人人情绪高涨，不甘落后。但是随着许多不同因索的影响，比如说多科的竞争学习，快节奏的课堂教学，繁重的课业负担，甚至不良的师生关系等等，都会使他们形成一定的心理障碍，失去学习英语的兴趣。根据多年的教学实践经验。我认为作为一名英语教师，要努力消除学生在学习英语的过程中产生的各种不同的心理障碍。具体应从以下几点做起： 相似文献
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一、问题的提出新生入园哭闹、情绪不稳定是普遍存在的。对孩子来说,上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。对家人的依恋,对教师的不信任,对陌生环境的不适应,必然使幼 相似文献
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何海英 《中国教育研究与创新》2007,4(7):54-55
课文的时代背景是深入理解课文的重要依据之一，介绍课文的时代背景不能追求一种固定的模式，应该根据课文特点，在学生最需要的时候乘机而入。下面我根据平时上课引入背景的经验，谈谈介绍背景的几个最佳时机，与同仁们共同商榷。 相似文献
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何海英 《启蒙(3-7岁)》2006,(12)
镜头一：妈妈看见洋洋自己把袜子洗干净了,高兴地说：“你真是个好孩子,我太爱你了!”洋洋听后并没有露出笑容,而是用怀疑的眼神盯着妈妈,客气地说了一声：“谢谢。”镜头二：军军拿着自己获奖的画儿给妈妈看。军军的妈妈说：“你好乖啊!”军军听了,脸上露出茫然的神情。镜头三：吃饭时,爸爸夸奖鹏鹏道： 相似文献
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何海英 《语文世界(高中版)》2001,(2)
有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间的石头上大喊救命。 一个年轻人奋不顾身地荡舟去救，但是由 ?山洪下泻而渐涨的急流，他的船行进得非常缓慢。 “快呀 !”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千块 !”船仍然移动缓慢。 “用力划啊 !如果你划到，我给你两千块 !”青年奋力地划着，但是既要向前，又要抗拒水流的阻力，船速仍然难以加快。 “水在渐涨，你用力呀 !”富翁嘶声喊着，“我给你五千块 !”说时洪流已经快淹到他站立的地方。青年的船缓缓靠近但富翁仍然嫌慢。 “我给你一万块，拼命用力呀 !”富翁的脚已经淹在… 相似文献
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在语文课堂教学中,教师以提高学生运用语言能力为目标,加强语言实践,从而真正让课堂教学成为言语交往的交际场。但由于种种原因,阅读教学存在"告诉""直白"和"空洞"等一些问题。在教学中,要引导学生自主建构、唤醒学生情感、与学生生活链接,让学生学会学习,感受语文学习的快乐。 相似文献
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＂这么＂在现代汉语中使用频率很高,它的句法位置灵活,分布广泛,功能多样。本文主要考察＂这么＂的句法功能,它在句中主要作状语和定语。另外从＂自指＂、＂前指＂、＂后指＂、＂外指＂四个方面分析＂这么＂的语义特征。 相似文献