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面对国际社会日趋激烈的竞争,培养综合素质强、全面发展的人才成为教育的根本任务.大学生是社会发展的最有条件的后备力量.因此,他们的素质的提高.健康人格的塑造是新时代呼唤的最强音.理工类大学生的理性课程占据着主导地位,身上的理性规范越来越多,个性、创造性、感性的发展受到很大限制,从而阻碍了自身的发展,导致许多学生性格内向、社会适应力差等发展不均衡.…… 相似文献
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音乐教育在德育教育中具有独特的优势,在音乐教育中渗透德育教育是中国音乐教育的优良传统,也是当前音乐教育的突出任务。本文认为可以通过音乐欣赏和音乐实践渗透德育教育。 相似文献
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笔者从音乐与健康的历史追溯、音乐与人体生理功能的调节两方面探析健康音乐理论,旨在为在音乐教育实践中融入健康教育提供理论依据,同时,帮助人们理性认识音乐的健康功效,从而为健康服务. 相似文献
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本文简要阐明了音乐治疗的概念及其对情感性精神病治疗机理。近代脑生理学与音乐物理属性的交叉研究表明,音乐的物理属性（音高、音强、音色和节奏）与人体神经系统产生共鸣．进而可以引发人体生理指标的有益变化。音乐在治疗精神性疾病的治疗机理的探讨将促进音乐治疗理论和实践的不断发展。 相似文献
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本文通过文献资料法阐明了音乐对人体身体健康、心理健康和审美情趣的培养积极作用。笔者对此问题抛砖引玉,希望引起健康教育工作者和音乐工作者的共同思考和实践,以推进素质教育,提高中学生健康和健康审美水平。旨在为积极拓展音乐的健康功效为中小学健康教育提供参考资料。 相似文献
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本文通过文献资料法阐明了音乐对人体身体健康、心理健康和审美情趣的培养积极作用。笔者对此问题抛砖引玉,希望引起健康教育工作者和音乐工作者的共同思考和实践,以推进素质教育,提高中学生健康和健康审美水平。旨在为积极拓展音乐的健康功效为中小学健康教育提供参考资料。 相似文献
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