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英语写作能力是衡量学习者学习及应用英语能力的一个重要指标。分析了目前学生英语写作实践中存在的问题,在此基础上提出了促进和优化英语写作教学的三个途径,尤其是过程写作教学法理论在实践中的具体落实,具有可操作性。 相似文献
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对"交互式"大学英语教学模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了"交互式"英语教学模式的理论基础以及优点。对"交互式"教学模式在大学英语课堂中的运用进行了探索。 相似文献
3.
文章详细解释了语言学习策略的定义及特点,分析了整合课堂与网络教学平台、进行融入式学习策略培训的必要性,并提出了具体实施的五个步骤,具有可行性。 相似文献
4.
本文主要论述如何通过课内教学激发学生进行自主学习。首先详细说明了自主学习和学习动机之间的关系,继而提出如何通过组织课堂教学来激发学生学习动机特别是内在动机的具体方法,并提出英语教师在其课堂教学中应该注重激发学生英语学习的动机,培养学生英语学习自主能力。 相似文献
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基于文献研究,本文提出了在大学英语教学中实施说写结合的英语教学模式的必要性及其理论基础,并重点提出了这个模式的课堂教学实施方案,具有可操作性,对实现"提高学生英语应用能力,帮助他们习得英语"这一教学目标有着一定的指导作用。 相似文献
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何湘平 《安阳师范学院学报》2006,(6):134-136
任务型教学是一种强调“做中学”和“用语言做事”的教学方法；“任务”的定义及其启示,任务型教学在大学英语教学中可行性及其具体的应用方法；务型教学确实是培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的有效教学途径。 相似文献
7.
本文分析了大学英语教学中的词汇教学现状及存在问题 ,指出必须纠正目前采用语法—翻译法只注重语言形式而不注意实际交际应用的做法 ,提出了通过“正音”、造句、泛读及利用音像材料进行词汇教学实践的方法 ,旨在培养学生自学能力及运用外语进行交际的能力 相似文献
8.
本文详细论述了校园网教学平台辅助英语听力教学的优势以及与此紧密相关的听力资料库设计应遵循的准则,提出了网络教学平台辅助听力教学的具体操作模式,对改进听力教学,有效提高学生的听力水平有一定的指导意义。 相似文献
9.
本文分析了非专业英语教学中运用交际法时出现的若干误区,并通过课堂教学实例提出了三个解决方法,有利于教师有效地在课堂教学中运用交际法。 相似文献
10.
分析了在加强外语的继续教育中学习者自主学习能力的定义和必要性，提出作为教师，如何培养自主学习能力的三个方法：帮助学习者从精神上做好自主学习的准备；帮助学习者在学习技能上做好自主学习的准备；为学习者提供自主学习的机会。 相似文献