评价语在小学体育教学课堂中的激励作用     

何燕娟 《学生之友(小学版)》2011,(3):67-67

对小学生的课堂学习状况和学习结果进行评价,是小学高效体育课堂教学中不可缺少的重要环节。课堂评价的主要内容之一就是评价语,评价语使用,将直接影响评价的质量,从而影响学生最后的学习效果。  相似文献   

“情”“境”交融,让运动在课堂中畅游     

何燕娟 《学生之友(小学版)》2012,(16):59-59

在体育课堂教学中,创设良好的教学情境,是行之有效的教学方法之一。营造＂情＂＂境＂交融的课堂氛围可以让孩子准确地进入课堂角色,快速地做好准备活动,随时可以让学生置身于运动的场景里,入情入境去感受、体验运动美的所在,激发感染、诱导孩子的情感,让学生分享着运动本身所蕴涵的情感世界,  相似文献   

体育课如何吸引学生     

何燕娟 《学生之友(小学版)》2011,(5):66-66

近年来,由于种种原因．各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象,但是,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。所以我们可以知道,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。  相似文献