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传统考核形式侧重于期末考试,无法全面体现出学生对知识的掌握情况,对教师的教学效果也有不利的影响,改变考核形式势在必行。选取食品科学与工程专业的两个班级作为试点,探索在食品微生物学课程中应用过程性考核的方式,即改变分数组成比例,扩大平时分占比,线上线下考核并行,辅以阶段试卷考核,力求调动学生学习的积极性,在实践中及时发现考核形式的不足之处,对改革中面临的问题进行探究与分析,通过一系列举措,增进师生的交流,在提高教学效果的同时,培养学生的实践运用能力和创新能力。 相似文献
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何玉云 《当代教育理论与实践》2011,3(5):35-37
研究生的生源质量是影响研究生培养质量的一个重要基础,为提高研究生的教育质量,加强拔尖创新人才的选拔,各高等学校为争夺优秀研究生生源的招生竞争日趋激烈,纷纷采取有力措施来吸引考生。本文从湖南师范大学数学与计算机学院历年来计算机专业招生生源的现状入手,分析了现在所面临的生源问题,提出改变现状的一些个人看法。 相似文献
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