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交际是语言的特征,也是语言学习的目的,语言教学交际化是国际英语教学的发展趋势,初中生感到英语难学,其原因就是因为缺乏交际。交际是语言习得的最佳途径,而语言交际实践离不开一定的语境,课堂教学中创设的情境并不能完全代替真正的语言学意义上的语境。初中英语教学不仅需要在课堂上为学生创设交际实践的情境,还要努力开拓课外语境实践途径,引导学生积极开展语言交际的实践。 相似文献
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21世纪如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.我们努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,丰富学生的想象力,以培养学生的创造性. 相似文献
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21世纪如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题。我们努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,丰富学生的想象力,以培养学生的创造性。一、创设质疑情境,变被动接受为主动接受“学起于思,思源于疑”。学生有了疑问才会去进一步思考问题,才能有所发现,有所创造。苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在小学生精神世界中尤为重要。”在传统教学中,学生少主动参与,多被动接受;少自我意识,多依附性。学生被束缚在教师、教… 相似文献
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