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正数学作业是学生对学过知识复习和巩固的一种有效方式。因此,设计数学作业既是教师备课的重要组成部分,也是课堂教学的延伸和继续。然而,由于传统的作业枯燥单一,不仅耗时耗力,让学生感到厌倦,而且严重阻碍了学生实践能力的发展。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"对基础知识和基本技能的考查,要注重考查学生对其中蕴涵的数学本质的理解,考查学生能否在具体 相似文献
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政治是一门理论性较强的课程,许多学生对政治学习都不感兴趣。学好政治对学生的人生观、价值观以及世界观的形成具有重要的作用。作为一名初中政治教师,在新课改下应该如何进行政治教学工作,是一个值得思考的问题。 相似文献
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数学作业是学生对学过知识复习和巩固的一种有效方式.因此,设计数学作业既是教师备课的重要组成部分,也是课堂教学的延伸和继续.然而,由于传统的作业枯燥单一,不仅耗时耗力,让学生感到厌倦,而且严重阻碍了学生实践能力的发展.《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“对基础知识和基本技能的考查,要注重考查学生对其中蕴涵的数学本质的理解,考查学生能否在具体情境中合理应用.”本着这一理念,就如何让数学作业成为学生实践活动的天地,我进行了不懈的探索,将其分为操作式、研究式两种,取得了较好的效果,现简介如下. 相似文献
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