数学教学中如何培养学生创新能力     

何立杰 《新疆教育》2013,(11):165-165

如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径雇数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,谈谈几点粗浅的看法。  相似文献   

浅谈“数学模型”     

何立杰 《吉林教育》2010,(4)

本文初步介绍了数学模型的概念、作用,建立数学模型的要求,以及建模的一般步骤和原则,最后简单介绍数学模型的分类。  相似文献   

激励的极致     

李剑锋  何立杰 《唐山学院学报》2004,17(2):26-27

认为激发成就动机是激励的极致,并提出了有效激发成就动机的三种方法,即科学设立目标、领导者行为激励、奖励成就行为。  相似文献   

把素质教育贯彻于数学教学之中     

何立杰 《新疆教育》2013,(15):94-94

素质教育的关键在于构建学生的主体地位,促成学生主动、全面而且各个不同的发展,教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。  相似文献   

教学艺术化 课堂更有效     

何立杰 《现代教育科学》2012,(6):30

教学不仅是一门科学,也是一门艺术。在教学的整个过程中,教师艺术化的教学不仅能使学生学到科学知识,陶冶情操,得到美的享受,还能使课堂更加有效,从而受到全面的素质教育。因此,我认为研究教学艺术是使课堂更有效的一条必由之路。一、教学语言艺术化作为一名语文教师,应是运用语言的典范,充分发挥祖国灿烂的语言文化,用充满激情、童趣的语言去吸引学生,感染学生,使学生喜欢老师的话语,喜欢上语文课。  相似文献