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设计目的 :1 设计本课件 ,是为了引起学生的观察兴趣 ,激发学生的好奇心 ,达到师生和谐、愉悦地共同学习的目的。2 使学生亲身经历数1～5各数的过程 ,并从中抽象出1～5的数字 ,初步感知数是从数物体的活动中抽象出来的。3 直观认识1～5各数的含义 ,记住字形 ,学会书写 ,初步建立1～5的数感和符号感。4 初步感知“用数学”的乐趣 ,滋生人与自然和谐共存的良好愿望。过程设计 :一、野生动物园蔚蓝的天空中飘着4朵白云 ,1轮红日高挂天空 ,白云下面是碧绿的草地 ,草地上2棵高大挺拔的大树挺立在远处 ,近处的山坡上5朵不同颜色的鲜花已经开放。一… 相似文献
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传统教学的那种传道、授业、解惑式的课堂教学模式 ,已经远远不能适应新时代的学生了。要把开放的课堂还给学生 ,把说话的权利还给学生 ,使学生真正投入到学习的过程中去 ,在学习的过程中不断感悟学习的乐趣、顿悟知识的真谛 ,就必须将研究性学习引入课堂。请看以下教学片断。教例〕小学数学第十一册《一个数乘以分数》的教学片断。教师在上课时出示如下题 :下图都是边长为１米的正方形 ,图中阴影部分的面积是多少平方米？师 :同学们能看出图中阴影部分是什么图形？生 :长方形。师 :你会求长方形的面积吗？生 :会 ,长方形的面积＝长×宽。师… 相似文献
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