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根据教育部（试验修订稿）]的通知》规定,在普通高中课程计划中增加一门必修课：“综合实践活动”,其中包括研究性学习等四部分内容。“研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学态度和科学精神,掌握基本的科学方法,提高综合运用知识解决实际问题的能力。” 相似文献
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[问题提出]研究性学习作为新高中学科教学大纲中的一个有机部分,它是国家教育部提出的以培养“创新意识与实践能力”为核心的教育目标而实施的新的课程改革。多年来,我国的教育,尤其是中小学教育都是以“应试”为目的的。然而随着社会的发展,市场竞争必然加剧,应试教育的弊端日益暴露。“高分低能”、“综合素质低”这些情况曾一度非常普遍,造成了极大的负面效应。随着社会的发展,学科日益显示出了它的另一面——一个不仅仅作为理论工具,而是以本身的、强大的力量去解决问题的一面。这便是学科中的“应用学科”,而应用学科知识去解决实际问题的方法则称之为“学科建模”。[第一段] 相似文献
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