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舅舅舅刚钓鱼回来,提了一袋子活蹦乱跳的鲫鱼。我和表妹帮着他将所有的鱼全都倒进了一个大盆子中,并加了少许的水,图个新鲜。刚才还眯着眼的黑猫突然来了精神。走到我和妹妹的脚边,“哼哼”着蹭我们的裤脚。这猫真会学乖!征得舅舅的同意后,我们挑了一条最小的鱼扔给了黑猫。黑猫得了便宜后,立刻原形毕露,将鱼像衔烟斗似的叼在嘴巴里,一阵小跑,躲在一个墙角中,乐滋滋地啃起了鱼。才过了一小会儿。黑猫又迈着它那优雅的猫步走到了我的椅子旁边,想必鱼已经被它消灭干净了。它一屁股坐在地上,意犹未尽地舔着嘴巴上留下的鱼渍,还用爪子来个风卷残… 相似文献
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作为一名扎根农村十年有余的初中英语教师,面对既无英语基础,又没有英语学习环境的农村初中生,要想实现课堂教学的有效,最好的方法就是让他们在英语课堂中真正地"动"起来,做课堂的主人。如何"动"动起来,这是大多数农村英语教师面临的难题,本文就如何采取有效策略提高学生的参与度,构建高效的英语教学课堂提出了几点看法。 相似文献
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这是学习《石钟山记》的最后一课时,还有十分钟,我准备小结完毕,再进行字词练习。“‘事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?’苏轼对石钟山名字的考证正确与否已不再重要了,重要的是他敢疑敢实践的精神。这值得我们学习。我们不要习惯接受,要敢于去问几个‘为什么’……”我顿了顿,这时,坐在后面的一位学生大声地问:“老师,长沙为什么不称zh!ng 相似文献
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