单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系图的记忆和应用     

何耀平 《江苏教育》1986,(2)

初中化学第五章第九节“单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系”中,各类物质的相互转化、相互反应关系归纳在图5—5里。这个图系统地概括和总结了初中化学中各类物质的性质及反应规律。是初中化学教学的重点,也是一个分化点。  相似文献   

卤素演示实验改进三则     

何耀平  陆甫兴  林辉 《江苏教育》1987,(1)

钠在氯气中燃烧先按下图装置好再将塑料瓶内的浓盐酸向干燥管球内挤入2—3滴,可看见干燥管内立即充满黄绿色的气体。然后加热置钠处,不久,就可看到钠在氯气中燃烧,  相似文献   

化学实验改进两则     

何耀平 《江苏教育》1986,(9)

一、钠跟水反应装置见图1:操作说明:1.首先用滤纸将钠块表面的的煤油吸干,再用小刀切取比黄豆稍大的一块。如钠块沾有煤油,它会混入反应产生的氢气中,使点燃后的火焰带黄色。  相似文献   

CO_2熄灭烛火实验如何操作     

何耀平 《江苏教育》1985,(12)

初三化学课本第三章第四节介绍,二氧化碳是一种比空气重、没有颜色的气体。可以象倾倒液体那样,把二氧化碳从一个容器倒到另一个容器里。在一般情况下,二氧化碳既不燃烧,也不能支持燃烧。二氧化碳的这些性质,集中通过课本P112介绍的“二氧化碳熄灭蜡烛火焰”的一个演示实验来验证。但按课本图示操作,实验很难得到预期的效果。经常是上面一支蜡烛先熄灭,而不是下面一支蜡烛先熄灭,如下图1:  相似文献   

氢气在氯气里燃烧实验的改进     

何耀平 《化学教学》1988,(2)

1.先打开制氢气简易装置中胶皮导管上的弹簧夹C,锌跟稀硫酸即发生反应,产生的氢气经检验纯净后,夹好弹簧夹C停止制氢气备用。 2.打开制氯气装置中的弹簧夹A,再打开分液漏斗的盖子,转动活塞使盐酸慢慢滴下跟高锰酸钾反应,待产生的氯气从导管中排出到接近蒸馏烧瓶颈的支管口时,立即制取氢气并点燃,将导管伸进蒸馏烧瓶颈内,管口氢气的火焰对着支管口氯气出口处,这时,氯气已从管口冒出,氢气的火焰即由淡蓝色变为苍白色,并有许多白雾产生。  相似文献