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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"创新教育就是指通过对学生施以系统的教育和影响,使他们成为独立的个体,能够着手发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法,掌握其中蕴涵的规律并具备相应的能力,为将来成为"创新型"人才奠定基础。针对学生主要是知识创新,而知识的创新取决于创新思维、创新精神。教育是培养学生创新能力的主要阵地。现将近年来中学生历史学科创新能力培养的现状分析如下: 相似文献
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“情感态度与价值观”是新历史课程标准三维教学目标之一。本文认为加强情感教育,必须为学生创设情感教育的情境氛围,重新组合教育素材,情感教育必须联系学生的实际,符合学生的感性认识及知识层面。 相似文献
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当今,我们正处于一个知识经济时代,也是一个激烈竞争的时代。当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。1998年11月,江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。"可见,要实现中华民族的 相似文献
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文章旨在分析品管圈活动对提升职业院校青年教师教学能力的成效。研究团队对云南新兴职业学院青年教师（年龄≤40岁）进行人口学资料调查统计,对无显著性差异的140人分设观察组和对照组,对照组实施传统式的教师培养方法,包括基本理论、专业知识和实践等内容。观察组在对照组的基础上成立品管圈活动小组,开展质量控制（Quality Control,QC）手法干预,对其教学实施过程不断进行维持与改善,通过对比分析,观察组在开展品管圈（Quality Control Circle,QCC）活动后,其有形成果、无形成果评价均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。研究表明,全面了解品管圈精神,有计划地推行品管圈活动,有利于一线授课教师自觉自发地寻找问题、发现问题、解决问题,能有效提升教师教学能力和学院品质,促进院、师、生三方协同发展,使学院专业发展更具竞争力。 相似文献
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