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学校教育在素质教育的实施中只起主导作用,而学科教学则是学校教育的主要形式,可以说学校教育中的素质教育主要是通过学科来完成的。不同学科都有其特定的知识体系和特点,素质教育应结合各科的知识体系和特点进行。何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成并发展起来的内在的、心理及文化的整体质量水平。小学语文作为一门基础学科是,学生将来学习、工作和生活不可缺少的工具,在实施素质教育的过程中至关重要。那么,在小学语文课堂教学中如何实施素质教育?现以《狐狸和乌鸦》一课为例谈一谈。 相似文献
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随着“双减”政策的落地,乡村小学为了减轻学生的考试压力、课业压力不断努力,探索增效减负的策略,保证农村学生有充足的体育锻炼时间与睡眠时间,促进其身心健康成长。基于此,文章先分析新课程改革对小学语文教学提出的新要求,然后围绕增效减负阐述小学语文课堂教学的特点,最后重点阐述在“双减”政策背景下要如何创建增效减负课堂,旨在减负的同时提升课堂教学效果,双管齐下,促进乡村小学学生语文成绩的稳步发展。 相似文献
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