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本文从影响中药提取的工程因素出发探讨了改善中药提取效果的途径,提出了一种全连续动态逆流提取工艺流程,可使提取效率大幅度提高。 相似文献
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案例教学法在审计教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
何迎春 《中国科教创新导刊》2008,(14):121-122
培养高素质审计创新人才是当今时代发展的迫切要求,传统的审计教学模式已经很难满足创新人才培养的要求。案例教学法（Case Study）是一种应用广泛且行之有效的现代教学模式,在审计教学中,运用审计案例教学法既能针对审计学科的特点,又有利于深化审计教学方法的改革,有利于提高学生综合运用知识的能力、启发学生学习的主动性和教师的业务水平。本文对在审计课教学中如何有效运用＂案例引导教学法＂进行了详细说明。 相似文献
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进入二十一世纪,新的经济形势对审计人才提出了新的要求,对审计专业学生应具备的知识和能力也提出了更高的要求。但目前审计专业教学的现状与这种要求存在着很大的差距。本文将在分析目前审计教学中存在的问题的基础上,以案例教学法为重点,探讨对策,旨在缩小两者之间的差距,以培养新时期需要的高素质的审计人才。 相似文献
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推断题是每年化学中考必考的题型,所以准确快速地做出推断题是每一个学生必备的能力。推断题的解题关键是找到题的主要突破口。我根据多年的教学经验,总结了以下儿种快速找到推断题突破口的思路和方法。 相似文献
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何迎春 《新课程学习(社会综合)》2014,(7):58-59
夏3月，从立夏到立秋前，包括立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑6个节气。夏季烈日炎炎，雨水充沛，万物竞长，日新月异。阳极阴生，万物成实。正如《素问·四气调神大论》所说“夏3月，此谓蕃秀。天地气交，万物华实”。人在气交之中，故亦应之。所以，夏季养生要顺应夏季阳盛于外的特点，注意养护阳气，着眼于一个“长”字。 相似文献
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<正>"教师成熟的重要标志之一是具有课程意识,其课程意识的强弱往往集中表现在对待教材的态度与处理教材的方式上。教材只是一个引子,一个案例,‘用’教材而不是‘教’教材,紧扣课程标准而不是紧扣教材"。初读这句话我感到颇为疑惑:为什么要紧扣课标而不是紧扣教材?什么是"用"教材而不是"教"教材?近期学习和研读了初中历史新课程标准及新课程实施要求后,再读这段话和思索这些问题似有所悟。为什么要紧扣课标而不是紧扣教材?因为历史新 相似文献
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筒仓贮料流动会产生不同的流动形态,流态的不同对仓壁侧压力大小的影响也不同,确定贮料流态的方法有：试验方法和数值分析。 相似文献