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听评课即对课堂教学进行观察、诊断、研究和评价,是促使教师改进教学和学生改进学习的一种研训方式.在当今课程改革的大背景下,传统的听评课存在的功能错位、主体缺失、方法简单等问题愈加突显出来,赋予听评课以新的理念和方法,使之更好地适应课改、评价课改、促进课改已成必然之势. 相似文献
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何金城 《基础教育(重庆)》2004,(5):22-23
初一学生由于刚到一个新的环境，大多有着自己的奋斗目标。然而由于学习科目的增加，难度的提高，学习方法不当等问题，一部分在小学阶段学业成绩较好的学生，遇到了学习上的新的困难，虽然经过一学期或是更长时间的努力，仍不见起色，于是对学习失去信心，对既定目标产生动摇，甚至产生厌学情绪，大多在初一下期或初二阶段学习成绩出现明显的分化现象。 相似文献
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课外阅读作为课堂教学的延伸和补充,如今普遍受到教师和学生的欢迎与重视,师生都投入了比较大的热情,在具体实践中确实收到不错成效,但同时也出现了一些新问题:如有些学生看了不少课外书,成绩非但没有提高,反而直线下降;更有些学生因迷恋课外书,而把课本冷在了一边。为什么会出现这些问题?我觉得课外阅读本身是没错的,关键是我们的学生在阅读过程中出现了一些迷误,有了偏差,作教师的要及时帮他们矫治过来。我个人认为,中学生课外阅读中常见迷误有如下几种:一、寻求娱乐与阅读偏差随着“电子时代”和“读图时代”的到来,中学生往往习惯于玩电… 相似文献
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听评课即对课堂教学进行观察、诊断、研究和评价,是促使教师改进教学和学生改进学习的一种研训方式。在当今课程改革的大背景下,传统的听评课存在的功能错位、主体缺失、方法简单等问题愈加突显出来,赋予听评课以新的理念和方法,使之更好地适应课改、评价课改、促进课改已成必然之势。 相似文献
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乡镇中心校是乡村教育管理机构沿革的化石性产物,是当下乡村小学教育教学业务管理的最基础层级,是以县为主义务教育管理体制的重要补充,在促进域内小学集群式发展中起着至关重要的作用。调查梳理乡镇中心校的发展现状和管理中存在的问题,是针对性提高其对于域内小学集群式发展治理能力的基础,也是提升新时代我国农村教育现代化水平的基础。总结梳理优质乡镇中心校在先进教育理念普及、校本课程开发模式、教学教研管理内涵拓展、教育评价引导走向和教师专业化建设独特性促进等方面的经验,能够为其他乡镇中心校提供借鉴,为打通乡村教育高质量发展的"最后一公里"提供助力。 相似文献
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一九八四年,我校有302人进入高等院校深造,居全省之首;一九八五年,近百所高等院校录取了我校318名学生,为全省之冠。在两年中,语文成绩也列入全省前茅。现谈谈我们大面积提高语文教学质量的几点作法。 相似文献
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