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何锐连 《顺德职业技术学院学报》2004,2(1):5-9
职业教育中人的全面发展的内涵,一是以人为本;二是可持续发展的综合职业能力。创新教育的本质是人文过程。高职教育要在重视能力培养、科技教育的同时,加强科技与人文的融合,通过通识教育与专业教育相结合,实施“全人教育”。职教发展要立足地方,产学研结合,构建开放式、大众化的教育模式,推进课程改革和建设,创新管理,实施“人才强校”战略,提高办学水平和教育质量,办出特色。 相似文献
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创新型国家建设是我国新时期的重要发展战略,是一个全社会广泛参与的系统工程.在这样的历史背景下,高职教育面临着重大的发展机遇和挑战.高职教育培养的应用型创新人才,在技术创新系统、知识和技术传播与应用系统、社会支撑服务系统中,都起着重要的作用.因此,在这样的大趋势下,高职教育的发展必须具有新思路和新举措. 相似文献
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校园文化建设与高职人文教育 总被引：6，自引：0，他引：6
加强高职人文教育是时代发展的需要,重视校园文化建设,特别是校园景观文化建设,是高职院校实施人文教育的重要途径。顺德职业技术学院以校园空间及其物质文化建设为切入点,以丰富多彩的校园文化活动为依托,在建设校园文化、加强高职人文教育方面进行了有益的尝试。 相似文献
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"双证型"教育是指学历教育和实施职业资格证书制度相结合.高职的学历教育主要培养学生的专业技术知识,使之掌握一定的基础理论和认识能力,有较高的文化素质、较强的职业自我发展能力;职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识、特定技能的证书. 相似文献
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加强人文教育 促进高职院校发展 总被引：8，自引：0，他引：8
在高职院校加强人文教育是高职教育的内在品性、贯彻“以人为本”科学发展观的必然要求和国际职业教育的发展趋势。加强高职院校人文教育的关键在领导,提高教师人文素养是前提,构建人文教育与专业教育相互渗透的课程体系是核心,营造浓厚的人文教育氛围是重点。 相似文献
6.
深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的办学理念,注意解决好用人机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作。 相似文献
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党的十四大确立了中国的社会主义市场经济模式,在从旧的计划经济体制向市场经济体制转变过程中,职业技术教育要面向市场经济,为建立社会主义市场经济这个大目标服务,必然要在学校管理、专业设置、办学模式、教学过程、教学思想和方法等方面引发一系列的改革。近两年来,我们结合职业技术教育工作的实际,进行了学校内部管理体制改革的尝试,旨在通过改革,为学校工作的发展注入新的活力,以提高教学质量和办学效益。 相似文献
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二次创业呼唤集约化办学何锐连广东省顺德市集中力量,在梁钅求琚中学建设了一个规模大、功能多、起点高,为全市职教服务的实习培训基地。他们的经验就是从顺德的市情市力出发,满足顺德经济社会跨世纪发展的需要。有些同志也常说职教要为当地经济建设与社会发展服务,但... 相似文献
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我校——顺德市梁(钅求)琚中学是一所市办侨捐的省级重点职业高级中学.办学7年来,我们始终坚持职业教育为经济建设和社会发展培育人才的方向,积极探索与市场经济发展需要相适应的办学新路子,从而使我校做到既高起点、高标准办学,又逐步办出高质量、高效益,以其特色和活力发挥省级重点职中的示范作用.一、依靠政府巨额投入建设、港胞鼎力襄助,离起点、高标准地改善办学条件1987年,为了适应市场经济发展对初、中级技术人才的需求,当时的县政府决定斥资1000多万元兴建一所职业高级中学.为襄助这一善举,旅港邑彦梁(钅求)琚博士也乐捐550万元港币建校,后又不遗余力,经常惠赠图书和教学仪器设备,还捐资设立“顺德市梁(钅求)琚中学奖教奖学基金”.为“联络海外华侨、港澳乡亲及各界人士,发扬爱国爱乡精神,兴学育才”,香港顺德联谊总会又于1991年协助成立了“顺德梁(钅求)琚中学校董会”,校董会的成立,对梁(钅求)琚中学办学条件的改善、办学规模的扩大、办学水平的提高都起着举足轻重的作用.各级政府的重视、关怀,香港同胞的襄助、匡持,校董会的精心擘划,使我校的办学条件从一开始就做到高起点、高标准,并逐步实现现代化.目前,我校校舍建筑面积共28000多平方米,其中有两座设 相似文献
10.
改革创新 把职业教育做大做强 总被引：1，自引：0，他引：1
何锐连 《中国职业技术教育》2000,(11):32-33
一、集约化办学,提高职教办学水平和办学效益 职业学校办学过程中,既会碰到经费不足、缺乏师资和实习实验条件而影响了教学质量的问题;同时也会存在着教育资源配置不合理,低水平的重复建设而造成办学效益低下,或教育资源浪费的现象。为此,我们认真贯彻顺德市委、市政府“集约办学,资源共享”的办学思想,集约化办职教,高起点规划,高标准建设,产、学、研相结合,教学、培训、科研、生产、服务一体化,发挥集约办学的规模效应和重点学校的辐射作用,提高职教资源的利用率和办学水平与办学效益。 目前,我校开设了机电一体化专业（模… 相似文献