历史自信融入高校思政课教学探析     

何锡辉 《思想政治课研究》2023,(2):145-152

历史自信是党的二十大的重要内容,也是以习近平同志为核心的党中央的重要理论创新,内在要求将历史自信融入高校思政课教学。究其缘由在于,历史自信融入高校思政课教学是落实立德树人根本任务的必然要求、是推进党的理论创新成果“三进”的题中之义、是赓续百年红色血脉的基本遵循、是抵御历史虚无主义的现实诉求。新时代将历史自信融入高校思政课教学需要从学有所思、学有所信、学有所行三个方面明确目标定位,还要着力打造高效的“思政课堂”、“智慧课堂”、“专业课堂”、“生活课堂”,以此构建历史自信融入高校思政课教学的“大思政”体系。  相似文献   

人才培养质量多主体联动评价路径研究     

何锡辉  王涵  王睿 《黑龙江高教研究》2015,(4):38-40

文章列举了目前本科人才培养质量评价存在的问题,在此基础上,对本科人才培养质量评价存在问题的原因进行了深入的分析,根据对存在问题的原因分析,从加强立法、加大宣传力度、搭建多主体联动评价的立体信息网络评价平台、分步推进以及十体联动等方面提出了构建本科人才培养质量多主体联动评价的路径.  相似文献   

试论大学通识教育的凸显及其路径探析     

何锡辉  赵修文 《黑龙江高教研究》2014,(2):131-133

从国内外的比较研究中,对通识教育的源头进行了追踪,结合当今形势,对通识教育的必要性进行了论述,以此为基础,提出了在大学教育中凸显通识教育的路径。  相似文献   

应用化学实验改革探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾坤伟  何锡辉  徐克琍  邱光喜  古昆  李淑贤  丁忠涛 《高等理科教育》2006,(6):118-120

文章详细分析了当前应用化学实验教学所存在的问题及其原因,并对应用化实验教学内容和方法的改革进行了探索,提出了解决办法.  相似文献   

全面建设社会主义现代化国家话语蕴含的辩证思维     

何锡辉  王芝华 《思想理论教育(上半月综合版)》2021,(3):32-37

综观全面建设社会主义现代化国家的话语,蕴含着丰富的辩证思维,如“中与外”、“近与远”、“总与分”、“本与流”、“立与破”等,基于不同的视角诠释了全面建设社会主义现代化国家的时空境遇、目标规划、任务安排、价值指向、方法选择等内容,构成了研究和阐释全面建设社会主义现代化国家话语体系的新视角.辩证思维在全面建设社会主义现代化...  相似文献   

大学化学实验教学改革的探索   总被引：6，自引：0，他引：6  

王睿  何锡辉 《高等教育研究(成都)》2005,21(3):39-40,43

本文就高等院校化学实验教学存在的问题，及对化学实验教学内容和教学方法的改革进行了探索，提出了在化学实验教学中培养学生动手能力、分析能力、创新能力和良好心理素质的一些看法，力图使学生的综合素质得到较大提高。  相似文献