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一、选择题(一)单选题(共30小题。在每小题给出的4个选项中,只有1个是正确的,请将其标号填入括号内)1下列物质中,都属于蛋白质的一组是( )Ａ酶、抗原、生长激素Ｂ胰岛素、抗体、(生物膜上的)载体Ｃ辅酶、维生素Ｄ、性激素Ｄ抗生素、维生素Ａ、肾上腺素2分析未进食的白?.. 相似文献
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美国研究生培养模式及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
何雄 《湖北成人教育学院学报》2007,13(3):14-16
本文从培养目标和培养计划、研究生的招生和入校选拔、课程设置与教学、科学研究和学位论文等多角度考察和分析了美国研究生培养模式,并结合中国实际提出些启示和建议。 相似文献
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人力资源向人力资本转化的思考——以四川省为例 总被引：1，自引：1，他引：0
随着知识经济时代的来临,人力资本在市场竞争中的重要作用日益突显。四川作为一个人力资源大省,要取得全面建设小康社会的新胜利,必须促进人力资源向人力资本的转化,充分发挥人力资本在经济发展中的作用。 相似文献
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CGI和ASP在图书馆网络数据库中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
何雄 《广东教育学院学报》2003,23(2):126-128
通过分析CGI和ASP的特点，开发图书馆数据库的WEB应用，使用CGI接口把图书馆的数据库信息发布在网页上，让读快捷全面地获得图书馆书目信息，充分发挥图书馆数据库的作用；使用ASP把《中小学教师继续教育师资与课程库》发布在互联网上，实现了姓名、职称、专业定向等查询功能． 相似文献
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何雄浪 《周口师范学院学报》2007,24(4):70-74
文章通过古诺寡头竞争的博弈模型,考察了专业化产业集群的形成源于区域经济效应和集聚经济效应合力的大小。当贸易成本较高时,地方化的市场需求导致厂商区位选择分散;当贸易成本降低时,有利于厂商集聚,但集聚究竟发生在哪一个区域,则取决于区域经济效应和集聚经济效应的叠加效果。集聚经济效应有可能阻碍区域经济效应的发挥,但是,集聚经济效应也有可能放大区域经济效应,特别是在专业化产业集群形成的初期,更是如此。 相似文献
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自1988年以来,我主要担任高中生物学教学任务。去年我指导的学生徐承远获得第八届国际中学生奥林匹克生物学竞赛（IB）金牌。至今我校在生物学竞赛中上共获得IBO奖牌一金一铜,在全国比赛中也有五个人次获得过全国的一、二、三等奖。从获奖学生来看,基本上来自两个理科班,一个是gi年市教育局批准的上海理科班,另一个是94年经国家教委批准的全国理科班。对于我们生活着的每个人来说,遗传素质已定。尤其对市重点中学以上的学生来说．智力大家相差不多。那么为什么有的学生成功,有的学生未成功’关键是如何改变环境因素,为学生成材创… 相似文献
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成渝经济区作为未来中国经济的重要增长极,其发展质量及速度必将受到世人的高度关注。目前,不管从经济总量还是从质量来说,成渝经济区与发达地区相比确实有差距。成渝经济区固然有其劣势,但无疑拥有后发优势,只要我们采取积极措施,充分发挥成渝经济区的后发优势,便能实现经济的大发展,大赶超,从而为全国统筹城乡改革提供经验和示范。 相似文献
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本文以交流教学经验、提高教学质量为目的,从改革教学内容、改进教学方法、改革考核形式等方面介绍了如何提高食品营养与卫生学课程教学质量的探索与思考,为该课程今后的建设和发展提供一些经验。 相似文献
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实现人的全面发展是马克思主义的理想目标,也是建设社会主义的本质要求.如何把人的发展的宏伟目标与现实社会主义阶段具体目标有机统一起来,成为我们党领导社会主义现代化建设进程中必然要面对的一个重大课题.从"单位人"到"社区人"的转变为人的全面发展的理想与现实的契合提供了必要的社会条件和现实基础,必将进一步丰富科学发展观的理论与实践. 相似文献
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文章阐述了一种数字资源评估体系,该体系设定专家评估子体系和学习者评估子体系两类子评价体系,分别从专家的学术角度和学习者的使用角度,对数字资源进行评估.专家评估子体系的评估模板和流程制定,通过应用DELPHI法实现.针时各类各门网络资源的不同,以同同异异原则,对同类网络课程评估标准固化,即评估模板同一化:而对不同类网络课程的评估模板,根据不同的数字资源及用户需要,其评估维度及其他评估指标,实现灵活定制.在确认评估模板后,专家对具体数字资源的评估,亦采用DELPHI法,线上实现.学习者评估子体系,通过采集和汇总学习者的主观评价以及基于资源平台的数据挖掘,综合分析实现.在此基础上,研发完成了数字资源评估插件工具,插件工具的推广应用,将为资源使用者、资源制作者、运营管理者和资源研究者提供有效指导和帮助,对数字资源的建设、制作、遴选使用和维护等工作,有着积极的现实意义. 相似文献