中学语文课程资源的开发与利用摭谈     

佘水平 《湖南教育》2005,(9):23-23

语文教师首先必须树立大误文备课观，既要运用教材和教参，又要不惟教材和教参，尤其要学会在生活中备课，时时处处关注社会生活中的各种语文现象，搜集各种语文资源。用心积累资源，将众多语文资源内化为教师的综合素养，活化为备课的源头活水，转化为课堂教学的智慧灵光。  相似文献