基于旅游视角的非物质文化遗产保护性开发研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

余凤龙  尹寿兵  杨蕾蕾 《太原大学学报》2008,9(3):74-76

基于特定社会背景和价值内涵的非物质文化遗产研究是近来研究的热点。目前公众认识不清、传承人缺乏以及政府支持力度不够,致使非物质文化遗产保护面临障碍。对非物质文化遗产进行适度地旅游开发,可以实现旅游、文化、经济三者之间良性的互动关系,是非物质文化遗产保护的有效途径。政府、公众特别是传承人、专家、企业、旅游者是非物质文化遗产保护性开发的相关利益主体。  相似文献   

江苏省区域旅游发展差异的空间特征与影响因素     

余凤龙 《南通师范学院学报》2009,(4):31-36

区域旅游发展差异是一种客观和普遍存在的现象。1998～2007年10年间江苏省旅游发展的空间变化呈现如下特征：区域旅游发展差异逐年增大．表现为苏南、苏中、苏北三大区域和13个地级市之间的绝对差异和相对差异不断扩大：区域旅游经济发展差异呈现出集中性和地带性特点,江苏省旅游发展水平可分为五个梯度区,即旅游发达地区、旅游较发达地区、旅游发展一般地区、旅游欠发达地区和旅游较落后地区。旅游发展差异受到旅游资源禀赋、区位差异、文化观念、基础设施、政策导向、产业结构、经济发展水平等方面因素的影响。  相似文献   

世博会背景下的长三角旅游合作   总被引：2，自引：0，他引：2  

余凤龙  汪德根 《南通师范学院学报》2010,(3):31-36

长三角区域旅游合作在合作内容、合作主体、合作层次、合作成果等方面取得了重要进展,然而仍存在较多问题,表现在合作主体较单一,合作深度不够,合作协调机构权威不足,合作长效机制尚未建立等。2010年上海世博会为长三角解决旅游合作问题、深化旅游合作提供了平台和机遇。构建＂世博会-长三角＂旅游合作框架,应加强常规合作机制和多元化合作机制建设,注重合作长期效应,推进合作内容实质化和标准化进程,深化长三角区域合作。  相似文献   

旅游管理专业本科生专业认同研究     

余凤龙 《扬州教育学院学报》2020,(1):70-74

大学生对专业的认同程度影响学习态度、学习行为和职业意向,对旅游管理人才培养质量和学科建设有重要意义。文章在借鉴相关学科专业认同理论的基础上,以扬州本科院校为调研对象,开展旅游管理本科生专业认同的特征及其差异研究。研究结果显示:旅游管理专业认同包括专业认知、专业情感和专业契合3个维度;专业认同在性别、年级、专业录取方式、家庭所在地和成绩等个体特征上存在显著差异。总体而言,旅游管理专业认同度不高,处于中立到赞成之间。  相似文献   

江苏省旅游本科教育的发展现状与培养定位思考     

余凤龙  阚耀平 《苏州教育学院学报》2011,28(3):82-84

江苏省旅游本科教育规模位居全国前列,为江苏经济发展作出了贡献,但大部分院校旅游专业办学历史不长,层次较低,学科不健全,缺乏独立的旅游院系,课程设置不够科学合理,师资紧缺等问题突出。文章提出江苏省旅游本科专业分成四层培养类型,并从基本特点、特色定位、就业方向、控制力度、代表性院校等五个方面进行了阐述。  相似文献