《拉普拉斯的魔女》叙事时间的安排     

张璇  余德文  刘秋颜 《文学教育(上)》2019,(10)

文本时间,也称故事时间。是"讲"的时间,是经作者加工的;而故事时间是指故事发生的自然时间。在《拉普拉斯的魔女》中,两个时间其实是错综复杂的。通过对情节解构,即可分析。  相似文献   

论中职学校专职班主任制     

余德文  邱珍 《职业技术》2005,(9):57-57

作为中职生这一特殊群体,他们既不同于普通高中生,有一个统一明确的升学奋斗目标;又不同于高职生,个性相对成熟.中职生是一个矛盾的混合体:年龄处在16～19岁间,个性正走向成熟阶段,他们中大部分好奇,好动,好模仿,易接受新事物,希望得到别人尊重而又不愿尊重别人,喜欢强调自我,有上进心而又不愿付出艰苦劳动,判断力不强,法制观念淡薄.因此作为中职学校的班主任责任更大,任务更重.笔者认为:中职学校应走班主任专业化道路,实行专职班主任制.  相似文献   

文学接受视域下对《恶意》期待遇挫现象的研究     

张璇  余德文  谭嘉仪 《文学教育(上)》2019,(11)

文学接受的主体是读者,文学接受的发生建立在读者本身期待视野的基础上。读者在阅读过程中,常常会伴随着期待指向的受挫。体现在东野圭吾推理小说《恶意》中,就是小说情节的出人意料的变化呈现出的让读者遇挫的现象。  相似文献