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余必红 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
议论文是一种具有广泛应用价值的说理文章,而目前职高学生的议论文阅读能力却令人甚忧,本文试从培养学生阅读议论文的兴趣,教给学生议论文的基本知识,培养学生思维的连续性及创造条件为学生提高运用的机会这四方面,让学生较容易地掌握议论文的阅读方法。 相似文献
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