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余振宏 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):25-25
数学联想是通过观察阅读题目、图形或图示中已知的条件,运用学过的数学概念、数学定理以及数学方法等联想得出未知的数学结论和数学方法,它反映在学生的观察感受、经历实验、归纳猜想等过程当中,是数学思维的联结,是一种“建构性”活动,笔者结合初中数学教学,谈谈启发学生数学联想的一些体会。 相似文献
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