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1.
随着物联网、大数据技术的飞速发展,各行业对大数据人才的需求不断增加。为适应数据分析类、技术研发类和管理类岗位对人才的需求,湖北大学以"产教融合,协同育人"为理念,通过建立校企融合的人才培养合作机制,校企共建大数据学院,共建大数据应用的实践创新平台,实施VIP项目化教学和瑞翼工坊行动,构建了大数据分析型、技术型和复合型"三型"人才培养模式,并取得了初步成效。  相似文献   
2.
为适应大数据产业对大数据复合型工程人才培养的需求,贯彻OBE理念,对湖北大学软件工程专业人才培养方案进行了改革与实践。通过产教融合,对软件工程专业人才培养目标进行重新定位,在软件工程专业开设大数据应用方向,校企联合开设职业素质类课程、大数据知识与能力类课程、大数据集中实践类课程,构建了“软件+大数据”复合型课程体系;通过大数据产教融合基地和软件实习实训基地建设,构建了“344”驱动的立体化实践教学体系;通过实施VIP项目化教学、工程师与教师共同授课模式改革,有效提升了软件工程专业学生的大数据应用能力和职业素质,提高了就业竞争力和社会影响力。  相似文献   
3.
1997年12月11日,我院脱产班计算机应用专业学员向凤兰在泰国清迈举行的世界举重锦标赛女子70公斤级比赛中连破三项世界记录,获得抓举、挺举和总分三块金牌。她抓举的成绩为105.5公斤,挺举130.5公斤,均把原世界纪录提高了0.5公斤;她的235公斤的总成绩也超过原世界记录2.5公斤。  相似文献   
4.
为适应新一代信息技术革命和产业变革对大数据卓越人才的需求,贯彻产教融合协同育人理念,湖北大学对大数据人才培养模式进行了改革与实践,通过校企联合建立大数据产业学院、产教融合共建卓越应用型专业、开设“大数据+”复合应用型专业改革试点或在相关专业开设大数据应用方向等措施,构建复合型课程体系和驱动式实践教学体系,打造“教、学、练、战、训”一体化育人新范式,有效提升了学生的大数据应用能力和就业竞争力,其示范辐射效应显著,社会影响力较大。  相似文献   
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