儿童自信心发展的家庭影响因素及其培养     

余新年 《文教资料》2009,(7):150-151

本文对儿童自信心发展的家庭影响因素进行了分析,探究了相应的培养和保护儿童自信心的对策和措施,旨在为新世纪家庭教育实践中对儿童自信心的培养提供理论参考.  相似文献   

当代大学生性别角色类型与性别角色观调查     

黄会欣  余新年  席斌  刘电芝 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(5):40-44

本研究采用贝姆性别角色量表调查了三所高校大学生的性别角色类型,并考察了性别角色观。近10年来大学生与性别一致的男性特质和女性特质大幅减少,未分化性别角色大幅增加;不同性别的性别角色变化有所不同,女性向未分化和双性化转变,男性的男性化类型降低,向未分化严重偏移;男女大学生的性别角色观以传统性别观念为基础,逐渐趋向双性化;不同性别大学生的性别角色观存在很大差异,女生期待的理想男性和女性双性化趋向突出,而男生期待的理想男性和理想女性更偏重传统的男性特质和女性特质。  相似文献   

辅导员社会化发展助推大学生就业     

芮秀文  余新年 《中国科教创新导刊》2012,(34):229

大学生就业率不高和其社会化水平有直接联系,辅导员是大学生的指导者,辅导员自身的社会化十分重要,在当前辅导员社会化程度不高的情况下,从提升重视度、改革考核制度,以及通过多种渠道提高辅导员社会化,以助推大学生就业.  相似文献   

江苏省中小学教师心理压力及其差异比较研究     

余新年  刘电芝 《苏州教育学院学报》2011,28(2):103-105

调查江苏的不同地区、城乡、不同学校类型及不同学历等方面教师心理压力,采用自编＂中小学教师压力问卷调查表＂进行抽样调查,揭示教师普遍承受着较大的心理压力,相关部门应引起必要的重视,并针对江苏省不同地区、不同类型的教师心理压力的差异性,提出一些解决策略。  相似文献