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文章剖析了在数学活动中教师采取多样化的教与学的活动策略，激发学生参与数学活动，通过亲身参与活动方式，获取和建构数学知识模型，发展学生解决问题和思维的能力。 相似文献
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文章立足于课程理念,深入浅出地分析在数学活动中如何引导学生参与数学活动,建构和完善数学模型,发展学生的数学学习能力。 相似文献
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文章立足于课程理念,剖析采用数学活动策略,培养和发展学生的估算意识、估算能力,训练学生的数学思维,提高学生解决数学问题能力。 相似文献
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文章剖析了在数学活动中教师采取多样化的教与学的活动策略,激发学生参与数学活动,通过亲身参与活动方式,获取和建构数学知识模型,发展学生解决问题和思维的能力。 相似文献
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