叙述的视点艺术与人称     

余松 《昭通师范高等专科学校学报》1991,(3)

本文认为钗述视点与人称的选择是艺术构思中的重要环节。文章对叙述视点与人称的相互关系和基本形态作了考察。  相似文献   

关于必需氨基酸的一个问题     

余松 《生物学教学》2006,31(8):63-63

1问题的提出 在学习人教版高中《生物》教材“人和动物体内三大营养物质代谢”时，学生通过教材叙述和教师讲解已得知组成人体蛋白质的氨基酸有20种，其中有8种必需氨基酸和12种非必需氨基酸。在分析人体内氨基酸来源时，除了分解食物中的蛋白质得到氨基酸和氨基转换作用外，还可以通过自身蛋白分解产生。基于上述认识有学生提出了疑惑：既然体内是可以产生必需氨基酸的，那为什么还叫“必需氨基酸”呢，并猜测：可能由于自身蛋白质分解得到的必需氨基酸量不够用，需要从外界摄入才叫必需氨基酸。  相似文献   

碱基互补配对的一个"万能公式"     

余松 《生物学教学》2007,32(1):63-63

知识点“碱基互补配对原则”在“DNA分子结构与复制”一节中是一个重点，相关计算是一个难点，不少学生由于方法不当经常出现错误。众多教辅材料中有下列“公式”：①Aα=Tβ，Aβ=Tα；②Gα=Gβ，Gβ=Ga；③若α链中：（A＋G）／（T＋C）=m，则β链中（T＋C）／（A＋G）=m，（A＋G）／（T＋C）=1／m；④若α链中：A＋T=n％，则整个DNA分子中，A＋T=n％，C＋C=1-n％。  相似文献   

在遗传平衡公式教学中“授之以渔”     

余松 《教师》2011,(4):26-26

一、遗传平衡公式的原理理解对于遗传平衡公式在解题中的应用,学生是比较熟悉的,但对于公式的原理理解往往知其然不知其所以然。教师在教学中对公式的推导过程加以适当的补  相似文献   

语言的困境与诗人的使命     

余松 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)

艺术创作中，言不尽意、言不达意的“语言困境”，一直是中西方学者们关注的语言学命题和美学命题。本文在２０世纪“语言革命”的学术背景下，主要从语言与思维与文化等方面，探讨其成因及超越“语言困境”的基本创作策略，并试图阐明，超越的意义不仅仅是单纯地解除“语言痛苦”，这其中蕴含着发展人类精神与文明的深刻内涵  相似文献   

乔丹VS姚明     

余松 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)

姓名：姚明位置：中锋绰号：遮天小巨人身高：2.26米体重：134公斤效力：休斯顿火箭队出生日期：1980年9月12日出生地：上海乔丹和姚明都是球星：一个是美国人，一个是中国人；一个是昔日闻名世界的篮坛顶尖高手，已过了事业最辉煌时期；一个是现在ＮＢＡ球场上高大挺拔的后起之秀，刚站在辉煌事业的起点。他们都是球迷尤其是中国球迷心目中的篮球英雄。姚明是继1987年的山东宋涛、1999年的八一队王治郅之后，第三位在ＮＢＡ选秀大会中被选中的中国球员。尤为可贵的是，他也是第一位没有美国篮球背景而成为ＮＢＡ状元新秀的国际球员。在篮球…  相似文献   

宋代理学文论评述     

余松 《保山师专学报》2000,19(2):51-54

理学文论总的倾向是否定文学独立的审美价值与地位，视文学为纯粹的政治伦理教化工具，强调“文以载道”。但理学作为延续数百年的文化现象，其思维形式、理论建构模态对中国封建社会后期文学的整体风貌及审美趣味流向均产生了深刻影响：促进了文学审美意识中理性因素的加强，促使文学更趋于内在心性的表现，并在风格上更趋于追求自然平淡的审美趣味。理学文论家提出的一些重要审美命题也丰富了具有民族特色的文学理论。  相似文献   

科学发展观在学校管理中的认识与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

余松 《福建基础教育研究》2010,(11):30-31

中央提出,用科学的发展来统领当前的各项工作,学校管理当然也不能例外。学校是典型的教育人、培养人的阵地,应当运用科学发展观来指导学校各项工作。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。”  相似文献   

摭谈中学生物实验教学     

余松 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):107-109

生物实验课是探究生物知识的重要途径.开好生物实验课可以调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生操作和思维能力,形成实事求是的科学态度和团结协作的精神.结合教学实践,阐述中学生物实验课的开设、研究性学习和实验的设计.阐述个人认识.  相似文献   

语言视野中的古典叙事诗     

余松 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)

汉民族古典叙事诗远远逊色于抒情诗，个中原因，众说纷坛。本着诗是语言的艺术，诗的本质必得通过语言的本质去理解这一语言本体论的精神，文章分析了汉语言文学特性，叙事诗的语言建构，两者间的语言关系等问题，从中寻求古典叙事诗不发达的内在原因。并力图对古典叙事诗的一些问题作出语言上的相应解释。  相似文献