孤月清辉     

余瑞婕 《语文教学与研究》2006,(33)

那夜雨很大,漆黑的街道,阴暗的路灯,被雨水打烂的树叶飘落满地,还有那个被雨淋湿的我独自徘徊在街头,不知何去何从。那段日子里,关系一直很好的父母突然没有了言语。父母下班后都很晚才回家,我似乎能感觉到接下来的会是什么,我什么也没有问,便选择了沉默。但我还是百般讨好他们,怕他们会像一些父母一样做出孩子不能接受的决定——离婚。在那些天里,我放学后会早早地回家,我想为他们做点什么,于是我学会了做家务。做饭时,菜刀不知多少次切破手,血流到了菜板上,我用创可贴把手包好,然后一遍又一遍地冲洗菜板,我怕父母说我做的菜不干净而不肯吃…  相似文献   

孤月清辉     

余瑞婕  程效恒 《语文教学与研究》2006,(11):38-38

学习是一种积极思维活动，而兴趣则是学习知识的动力，是发展思维的前提。大教育家孔子曾说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”如果说“知之者”是被动接受，那么“好之者”则是主动追求，而“乐之者”则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了，就能进入这种痴迷执着的状态，语文教学就能收到事半功倍之效。而恰到好处的课前导入则是激发学生语文学习兴趣的有效方式之一。  相似文献