探析梅文鼎《方程论》的创新过程     

崔建勤席美珍  佟建华 《教育史研究》2006,(2):54-57

通过对《方程论》的分析，探索数学创新的过程、创造性思维的特征、创新的动力以及对后人的启示。  相似文献   

数学美探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

佟建华 《科学学研究》1990,8(1):29-37

数学美是科学美的表现形式之一。本文较深入地探讨了数学美发展的过程,阐述了数学美的意义和特征,并论述了数学美感对科学创造的功能及数学美的本质。  相似文献   

中学数学构造法的模式     

佟建华  李海滨 《张家口职业技术学院学报》1999,(2)

“当数学家们转向抽象时,有一件最为门外汉所不能理解的事情:那就是直觉的图象必须被转化为一种符号构造。”这是著名数学家韦尔在《数学的思维方式》中向我们介绍构造法时讲的一段话。 面对中学数学思维和方法这个课题,其中构造法的模式是值得我们去研究的。因为中学数学中不少问题用常规方法不容易解,但是用构造法却能顺利解决。用构造法解题是一种创造性思维活动。因此,探索中学数学构造法的模式,无疑会对培养学生的创造能力起着促进作用。  相似文献