素质教育中后进生的成功转化方法探析     

佟桂霞 《内蒙古科技与经济》2004,(20):129-130

在素质教育中后进生的转化工作占有相当大的比重，后进生的转化工作也是教育教学中的重点工作之一。后进生转化的成功与否直接影响着班集体的各个方面，也是素质教育成功与否的一个显著标志。  相似文献   

开启阅读之门，引领亲近阅读     

佟桂霞 《考试周刊》2010,(20):54-55

在语文阅读教学中,教师要循循善诱,巧妙设问,启发引导,“润物无声”,充分地调动学生的思维能力,使学生在教师的引导下和自己独立思考中学到知识、掌握知识、开启智慧。  相似文献   

语文课堂教学的激趣     

佟桂霞 《林区教学》2005,(4)

语文课堂死气沉沉的情况在一些地方并不稀奇,教师在课堂上滔滔不绝地讲,学生漫不经心地听,甚至在那里昏昏欲睡,语文课堂成了滋生瞌睡虫的地方,不能不叫人觉得好笑。但这是事实,语文教师不能不认真加以反思。兴趣能激发学生的好奇心,激发他们的求知欲望;能启迪学生的思维,丰富他们的想像力;能开拓学生的视野,给予他们新的营养;能促成他们的创新精神,让他们通过迁移获得新的能力。语文是最形象、最生动、最具有情感、最具有审美性的学科,它最接近生活,最丰富多彩。教师教学得法,也最能诱发学生的学习兴趣。教师要抓住语文学科的本质特点,调动…  相似文献   

最是细处能动情——谈作文教学中的细节描写     

佟桂霞 《考试周刊》2011,(4):73-73

细节描写教学是解决学生有话不知道怎样说这一问题,激发学生的作文兴趣,快速提高作文水平的有效手段。细节描写的教学过程,就是引导学生细致观察、善于借鉴、积极交流的过程。  相似文献   

让语文课堂充满生命活力     

佟桂霞 《考试周刊》2011,(3):71-72

课堂是学生学习的主要场所,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力．是课堂教学改革的永恒主题。生活处处皆语文,生活有多丰富,语文就有多丰富。以语文教学丰富学生的精神世界,让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感受生命．让课堂成为学生健康成长的乐土。  相似文献