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侯元启 《宿州教育学院学报》2008,11(5):80-81
本文从诱导学生的学习兴趣、疏导学生的学习过程、指导学生的学习方法三个方面入手。论述了语文教学的手段、途径、目的,以求确立学生语文学习过程的主体地位,培养学生自主学习的能力。 相似文献
2.
侯元启 《宿州教育学院学报》2002,5(3):90-91
本在联系中学生实际状况，分析语教学中某些弊端的基础上，指出了在语阅读教学中进行情感教育的意义，并谈了在诵读教学，整体阅读、语段精读，拓展阅读几方面具体实施的途径。 相似文献
3.
侯元启 《宿州教育学院学报》2007,10(5):67
在建设和谐社会的背景下,语文新课程改革向何处去?本文以和谐社会的理念观照语文教学,认为在新的形势下,语文教学只有强调和谐、共享、双赢,才能获得长足的发展。 相似文献
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