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一、成人业余高等教育有利于开发科技人才资源人们往往会听到这样一种议论,工程技术方面的日授课制的正规大学毕业生的文凭比夜大学毕业生的文凭分量重、声誉高,至于函授大学的毕业生文凭那就更加相形见绌了。这种议论的依据似乎是充分的,因为日授课的大学生只管学习,无所牵挂,可夜大学的学生是在劳动和学习中渡过的,往往知 相似文献
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由哈尔滨师范大学主办的黑龙江省高等师范教育学术讨论会,于六月下旬在哈尔滨市召开。有80余位高师教育工作者、专家、教授参加,39位作了学术发言。会议着重讨论了什么是高等师范教育的特点以及如何贯彻高师特点的问题。与会同志对高等师范院校均基本任务是培养德智体美全面发展、又红又专、合格的中等学校师资及办好高等师范院校必须坚持自己独具的特点,取得了比较一致的认识,但对什么是高等师范教育的特点,如何理解和贯彻高等师范教育的特点,讨论中存在着不同的意见。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:"学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构.要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督.学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来,把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来."这一管理制度的确定,为高等学校内部领导体制改革指明了方向.它明确规定了管理体制的形式是校长负责制,校务委员会具有审议权,教职工代表大会具有民主管理和民主监督权,学校党组织起保证监督作用.我们认为,这是党中央对建国以来学校内部管理体制变迁的历史经验的结论,是我国社会主义新时期学校管理体制的新发展. 相似文献
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黑龙江省高教学会１９９３年年会暨学术研讨会论文综述侯凤岐黑龙江省高教学会１９９３年年会于１１月１６日至１８日在哈尔滨市东北林业大学召开。会议的宗旨是以党的十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》为指导，探讨在社会主义市场经济条件下高等教育改革问题，为建... 相似文献
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多元化是历史发展的本来面貌,也是人们对客观事物认识深化的必然。随着现代利学、现代经济和现代社会的发展,传统的教育观念和过时的教育结构正在发生着巨大的变革。几乎所有国家的教育界、科学界、经济界和政治家们,都在议论教育观念和教育结构的改革,愈来愈注重研究如何建立与多维经济结构相适应的多维教育结构。以大教育观为出发点来研究和探索教育结构,虽然已有百年的历史,但是把教育结 相似文献
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系统理论认为,系统的性质本身具有非加和性,即“整体大于部分总和”。这个系统论定理,决定了高教研究期刊编辑部的群体结构组合形式的诸要素,必须匹配得比较合理,使编辑部的群体结构得到优化,这样才能充分发挥期刊编辑部的整体功能。编辑部的群体结构是指一个由编辑人员集结而成的组合体。群体结构的优化是指对编辑部人员应具备的政治素质、道德素质、业务素质等诸要素进行合理调整,适时培训提高,以期达到编辑水平在整体结构上的优化,从而达到办刊的目的。因为群体结构的优化关系到期刊的生存和发展,研究这个问题具有实际意义。 相似文献
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侯凤岐 《华中科技大学学报(社会科学版)》1991,(2)
十月革命胜利后,特别是在经过三年的浴血奋战,取得国内战争的胜利之后,社会主义建设的问题提上了苏维埃国家的日程,要求马克思主义者在理论上进行新的探索。在俄国这样“半文明”的国家如何建设社会主义呢?马克思、恩格斯不可能作出回答,恩格斯谈到这个问题时只是说:“这些国家要经过哪些社会和政治发展阶段才能同样达到社会主义的组织,我认为我们今天只能作一些相当空泛的假说”。列宁面对这个全新的课题,在十月革命胜利后不久就明确指出:“对俄国来说,根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了,我深信已经一去不复返了,今天只能根据经验来谈论社会主义.” 相似文献
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结构是指物质内部诸因素互相联系和互相作用的组织形式。由于物质结构比例构成的差异,也决定其性质的不同。以群体形式组成的高等院校的教师队伍结构,同样具有一个合理的比例构成,其结构的基本要素包括年龄结构、职称结构、专业结构、学历结构、知识结构、智能结构等等,而从目前我国高等院校教师队伍结构的现状来看,职称结构这一要素,在某种程度上综合反映了诸要素的主要特征。 相似文献
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值此科学技术迅猛发展的现阶段,苏联的科学技术正在面临着极为复杂而又十分重要的任务,这任务就是提高科学研究的质量和效率,对科学工作者提出更高的要求。这里主要系指专业技能水平高深的专家即博士和候补博士的学位论文的鉴定问题。苏联政府《关于继续改进科学工作干部和科教干部鉴定措施》是在1974年颁发的,这个文件在质的方面 相似文献
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《黑龙江省高等教育沿革》一书,经过近4年的调查研究,撰稿纂修,已于1989年10月由哈尔滨工业大学出版社出版。该书由黑龙江省高等教育学会会长李岱任主编,哈尔滨师范大学副教授王文运、副研究员赵耀、绥化师专副研究员冯克义任副主编,并组织全省高等院校熟悉院校历史的同志共同编写,经省教育委员会组成的编委会审定而成。该书的编者以鲜明的马克思主义哲学思想和深厚的教育理论政策基础,丰富而翔 相似文献