讨论法教学初探     

侯华铭  冯建春 《中小学教学研究》2001,(4):28-29

传统教学方法注重教师的“讲”，学生参与的积极性不高，在目标要求上偏于识记，而不重视理解和运用，这就造成学生对知识的掌握依靠死记硬背，缺乏对知识的转化和应用能力，学生的学习很被动，对老师的依赖性太强，缺少独立思考和解决问题的能力。这一点各届教育人士已有共识。因此，打破传统教学方法和模式的“牢笼”势在必行。  相似文献