情感隐喻在大学英语词汇教学中的应用     

梁丽娜  侯姝敏 《太原大学学报》2009,10(4):100-102

英语中大量存在以隐喻形式存在的情感表达,而情感表达是大学英语教学中的难点。对大学英语课本中出现的大量情感隐喻表达进行认知语言学分析,探索其工作机制,将隐喻引入大学英语的词汇教学中,有助于学生掌握隐喻类词汇。  相似文献   

影响学生听力的因素及对策     

温红霞  侯姝敏 《太原大学学报》2008,9(4):120-122

听力作为一项基本的语言能力,越来越多地受到大学英语教师和学习者的关注。调查分析学生听力现状,有助于找出大学生听力薄弱的原因并提出提高学生英语听力的一些建议和思考。  相似文献   

浅谈课堂英语教学中幽默的设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

田菊  侯姝敏 《太原大学学报》2009,10(1):119-122

教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的手段,向学生传授知识,发展学生能力的一种教学手段,是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛,减轻学生的焦虑感;有利于学生对知识的理解和巩固;有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系;有利于提高英语教学质量。  相似文献   

企业社会责任报告编制初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛文艳  侯姝敏 《太原大学学报》2008,9(1):47-49

企业社会责任报告是企业社会责任行动外化的直接体现,由于我国目前尚未出台行业统一的企业社会责任报告编制指南,企业社会责任报告的编制目标、原则及内容都有待进一步的规范。  相似文献