儿童心理安全教育价值取向     

蒋美华  侯小花  徐朵荣 《现代企业教育》2008,(24):232-234

随着民众安全感的普遍逐年下降,对儿童进行心理安全教育也应该引起足够的重视,而心理安全教育的价值取向则是首先需要解决的问题。儿童心理安全教育应以让儿童体验到充分的心理安全感为价值取向。  相似文献   

独立学院学生心理健康教育的实践与研究     

侯小花 《文教资料》2010,(2):227-228

本研究从独立学院学生心理健康现状出发,阐述了影响独立学院学生心理健康的主要因素．进而根据独立学院学生的特点提出了独立学院的心理健康教育应该与体育锻炼、社团活动、思想政治教育、同伴教育等相结合,以期能对独立学院心理健康教育实践起借鉴作用。  相似文献   

从本土化视野看大学生心理咨询的误区     

侯小花 《科教文汇》2011,(12):165-166

本文从本土化视角出发,发现当前我国大学生心理咨询存在三大误区,即不重视理论与其应用对象的文化适配性;不重视心理咨询的操作程序和方法的本土化;不善于从咨询效果的不足中寻找出路。继而提出建立适合我国国情的咨询理论、咨询操作程序与办法,以及完善大学生心理咨询制度,严格心理咨询人员的准入条件的设想。  相似文献   

民办高校大学生心理危机干预模式探析     

侯小花 《科教文汇》2013,(21):180-181

本文从心理危机和心理危机干预的概念出发,探析了民办高校大学生心理危机干预的基本模式。本文认为民办高校在坚持心理危机干预的三种模式外,即平衡模式、认知模式、心理转变模式,还应积极探索其他有效途径,如：大胆尝试心理健康教育和活动新方式方法;努力发挥心理咨询师在心理危机干预中的作用;坚持心理危机干预六步法。  相似文献   

感恩问卷在我国中学生中的适用性研究     

侯小花  张利燕 《教育测量与评价(理论版)》2009,(2):37-39

目的：检验McCullough等编制的《六项目感恩问卷》（GQ-6）在我国中学生中的适用性。方法：对234．g中学生在GQ-6上的得分进行项目分析和信效度检验。结果：（1）项目分析表明各项目的鉴别度都较高;（2）探索性和验证性因素分析表明GQ-6是一个双因素结构问卷;（3）效标关联效度表明GQ-6与友谊满意度、家庭满意度、学校满意度、环境满意度、正性情感有显著的正相关,与自由满意度、学业满意度、负性情感的相关不显著。结论：GQ-6适用于对我国中学生的感恩情感进行测量。  相似文献   

中学生感恩与亲社会行为的关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

侯小花  蒋美华 《现代企业教育》2009,(22):159-160

本研究通过对317名中学生进行感恩问卷和亲社会倾向量表调查,以探讨中学生感恩对亲社会行为这种效能的作用。结果发现：（1）感恩深度与亲社会行为存在显著的正向相关;（2）感恩深度对亲社会行为有显著的正向预测作用;（3）城乡中学生在感恩深度、感恩频度、亲社会行为上不存在显著的差异。  相似文献