拒绝薄弱 积淀特色——一场关于农村学校特色打造的对话     

郑立平  侯巨海 《教书育人》2012,(8):66-68

山东省寿光市古城街道古城初中,地处城乡结合部,是一所名不见经传的普通农村中学,建于1985年,在校生1032人。这几年,学校围绕"文化管理,思想引领"的办学思路,做好细节,拒绝薄弱,在素质教育的道路上积极探索,其教育教学质量的大幅度提升,学校特色的积淀,令教育界同行为之侧  相似文献   

浅谈比较阅读的训练     

侯巨海 《潍坊教育学院学报》2001,14(2):57-58

本文抓住阅读个性做文章 ,从而在语文鉴赏中找到了教法的关键所在  相似文献   

从两节听评课透视语文课程改革     

张春荣  侯巨海 《潍坊教育学院学报》2003,16(2):45-46

本文以两节课为依托,从教学理念、师生角色、教学内容、学习方式、教学方法等五个方面,全面剖析了新课标指导下的语文课堂教学。  相似文献   

实施“四大工程”努力推进教育现代化进程     

侯巨海 《教育现代化》2001,(4):26-26

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