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侯沁妤 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):2
新课改中指出课程设计要从幼儿个性发展出发,考虑每一种活动的定位与开展,要充分注意每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的互动与渗透,要增强课程内容与现实生活的联系。因此,对幼儿的学前教育不应单一地讲解,束缚幼儿的思维模式,而是注重发挥幼儿的灵动性,激发幼儿的学习兴趣,不局限于课本学习和课堂教育,而应渗透到幼儿园的生活和学习的方方面面。棋类游戏对幼儿个性的发展有促进作用,而且研究证明它有利于培养人们使用积极思维解决问题的能力、不懈探索创造的能力及敢于面对困难、失败的勇气。 相似文献
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