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我们知道只要中学语文教师教学视野开阔,要调动学生学习的积极性是不难的。但令人痛惜的是,现在很多学校及中学语文教师,出于追求升学率等目的,完全把语文课变成了“字词辨析、段落拆分讲解,试题练习”。本该十分精彩,充满生活气息的语文课堂,变得枯燥无味,学生的积极性和主动性被摧毁得一千二净。这些都是由于教学视野过于狭窄,教师教学个性丧失所导致的结果。 相似文献
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中职语文教学应突出“实用性” 总被引:1,自引:0,他引:1
语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础。当前的中职语文教学有许多不足之处,制约着语文教学的发展。必须改革中职语文教学:注重实用性,培养学生的阅读能力、写作能力及较强的听说能力。同时应突出职业特点,培养从业技能。职业中学的学生多数入学时基础差,底子薄,尚未养成良好的学习习惯。而中职阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终身学习奠定基础。尽管职业教育走过了不平凡的过程,但由于职教自身的特点,诸如生源素质低、重专业课轻文化课等条件的制约,使得目前还没有形成一套系统的先进和适用的教学目标和方法。为此,中职语文教学必须改革。这既是时代发展的必然趋势,也是职业教育本身的特点和语文教学的内在规律的必然要求。那么。如何改革当前的语文教学呢? 相似文献
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侯翠芳 《中国教育技术装备》2009,(28):172-172
1 前言
高中语文教学的主要任务之一是对现代作品、文言文、古代诗歌的鉴赏,其内容极为庞杂。在传统的梳理知识点,建立知识网络系统的同时,笔者借助多种信息技术手段,优化语文课堂,提高语文教学的效率。 相似文献
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从高职教育的人才培养目标出发,从纺织院校目前的人才和装备资源角度,论述了高职院校示范性基础实验室应具备的功能,并对示范性基础实验室建设与运行模式进行了初步探讨。 相似文献
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