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教学过程是学生获取知识和发展能力的过程 ,而复习则是巩固知识 ,提高智能和拓宽思维的有效手段。在中考复习中 ,语文科的知识具有多层次、覆盖面广的特点 ,采取机械的重复学习或简单的找漏补缺是不能奏效的。近几年来 ,笔者采用“目标教学法”进行中考语文复习 ,收到了良好的效果。一、分块检测 ,获取信息。把整个初中阶段的语文知识归纳整理成几大板块 ,复习每个板块前 ,设置适量的检测题对学生进行摸底考查 ,了解学生掌握知识的情况。检测题要有针对性 ,要求学生掌握什么、掌握的程度 ,要在检测题中体现出来。例如“语法———句子”这一… 相似文献
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